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筛选条件:
学历要求
- 不限
- 初中及以下
- 高中
- 中专
- 大专
- 本科
- 硕士及以上
工作年限
- 不限
- 应届毕业生
- 1~2年
- 2~3年
- 3~5年
- 5~10年
- 10年以上
薪资要求
- 不限
- 小于3K
- 3-4.5K
- 4.5-6K
- 6-8K
- 8-10K
- 10-15K
- 15-20K
- 20-30K
- 30K以上
急聘
已选条件:
- 东莞
- 沙田镇
- 文体教育/培训类
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推荐招聘信息
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4-7.5K
大专
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1年
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东莞-寮步镇
立即应聘
一、职位要求:负责卓晟教育升学板块的推广和沟通,达成销售业绩目标。 二、工作内容: 1.为家长推送个性化的升学方案; 2.通过主动式电话销售,为客户提供一对一的升学咨询服务,提供最新升学规划服务; 3.提供优质的售后服务,维护好客情关系,提升客户转介绍率; 三.任职要求 1.年龄18—28岁,大专以上学历,优秀者可放低至高中; 2.有强烈的目标感和内驱力; 3.有较强的学习欲望和能力; 4.欢迎优秀应届毕业生; 5.有相关工作经验者优先录用; 四.福利待遇 1.底薪+提成,综合薪资4000—8000; 2.房补餐补, 3.公司提供客户资源,完善的培训体系和宽阔的晋升空间,一对一师徒制教学; -
5-8K
中专
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1年
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东莞-莞城区
立即应聘
热爱教育行业、熟悉东莞区域路线、口才佳、性格外向,沟通能力强,公关能力强、有吃苦耐劳精神,有一定的招生技巧和能力,有销售(业务)经验优先。 -
4-4.5K
大专
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3年
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东莞-黄江镇
立即应聘
一、师德建设 1.严格遵守《教师职业道德规范》和幼儿园《规章制度》。 2.坚持正面教育原则,尊重幼儿,对幼儿态度要和蔼可亲,做到耐心、关心细心、热心,积极启发诱导,严禁虑待、体罚、变相体罚幼儿,不接受家长馈赠。 二、日常工作 1.协助班主任做好班级组织管理工作,与其他教保人员团结合作,共同搞好班级工作。 2.配合班主任认真安排好幼儿一日生活内容,做到动静结合、保教结合、室内外结合。确保幼儿户外活动时间及游戏时间,注意幼儿安全,在活动中注意培养幼儿良好的行为习惯,使幼儿身心健康成长。 3.努力钴研业务,积极参加教研、科研活动及业务学习,制作教玩具,注意课程环境创设,不断提高业务水平。 -
3-6K
不限
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不限
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东莞-莞城区
立即应聘
工作内容: 1、顾问式营销为客户提供咨询服务,包括电话微信邀约简历库的人才参加我们职业突破课程、现场报班咨询,根据客户需求提供学习方案; 2、负责收集、整理、记录客户的学籍; 3、根据课程安排学员参课 -
3.5-5K
大专
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1年
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东莞-中堂镇
立即应聘
岗位职责: 1. 严格要求自己,提高思想道德修养,做到服务育人、管理育人,言传身教,为人师表。 2. 指导和训练学生养成良好的生活行为习惯,提高学生生活自理能力:让学生在学会生活、学会做事、学会做人的过程中养成良好的品行。 3. 照顾学生日常起居,指导学生按时就寝、按时起床;养成良好的生活习惯。 4. 要贯彻“因人而异、承认差别、因材施教”的原则,根据学生不同情况选用适当方法指导学生学习生活技能,会做力所能及的个人卫生及寝室内务整理等工作,养成爱劳动的良好习惯。 5. 指导学生懂礼仪、懂节俭、会自我服务、会自我保护。 6. 全心全意为学生服务,关注学生的生理、心理健康。 7. 做好卫生保健工作。 8. 做好住校生挡案管理工作及工作记录。 9. 做好巡查工作,不迟到、不早退,做好交接班。能经常主动与家长、班主任保持联系,协同做好学生工作。认真完成学校交给的其它工作。 任职资格 1. 教育背景:大专及以上学历,教育相关专业优先。 2. 技能技巧: 具有较强的语言表达能力、人际交往能力及应变能力,有较强的责任感与敬业精神。 具有扎实的学生管理能力和生活工作能力。 具备沟通交流能力、独立工作能力、工作推进能力、极强的执行力和突发危机应对能力。 备注:中学和小学生辅老师周一至周四需要住校内宿舍,其中幼儿园生辅需带幼儿宿舍。 -
3.5-5K
高中
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1年
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东莞-石碣镇
立即应聘
职位描述: 1、负责自然教育课程解说 2、课程的开发 3、课程备场及前期准备 岗位要求: 1、身心健康,热爱自然,普通话清晰标准,沟通能力强 2、责任心强,有亲和力,喜欢小孩,有耐心,对教育有热情; 3、有教培机构带课经验、营地工作、冬夏令营经验者优先; 4、师范类、社会学、心理学、生物学、地质学自然科学类学生优先; 5、自然户外工作相对室内辛苦,要有充分的心理准备,接受周末时间工作; 6、在校大学生能力优秀者可考虑。 7、年龄20—35周岁 8、无不良嗜好 9、需住岛上 -
6-7K
本科
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不限
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东莞-东城区
立即应聘
1、全日制本科及以上学历,有深厚的文学功底,有高中语文教学经验者优先考虑。 2、热爱教育教学工作,具有良好的教师职业操守; 3、擅于与学生进行交流互动和学习心理疏导。 4、能够做到因材施教。
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